纸上ai

第二周周三的晚上，是《人工智能实践》的上课时间，是第一次也是最后一次课。短短三十分钟里，从助教身上感受到了研究生一边爆肝一边嘻嘻哈哈没心没肺的快乐，却也了解到学校工科教育的失败之处。

40%的95分 + 60%的84分

“大家放心，这门课大四学期给成绩，所以不会造成任何不良影响。最后给满优秀率和剩下的……” 开篇的第一句话就颇有《摸鱼学导论》的风格。

助教全职担任了三年的代理老师，见证了学校AI班从八字没一撇，到赶鸭子上架，到如今半斤八两样子的整个发展过程。听着说相声般的调侃，我仔细一想才觉得现实无奈，道阻且长。

助教说，这门课应该为各理论课服务的，例如学习自然语言处理、计算机视觉等等的落地实现方法。但是诸位老师不来开课，也不专门提供项目和指导，于是这门课就吊儿郎当地这么走过几年了。
不过按助教的意思来说，希望我们有能力有心思的钻深一点，一学期下来是能够学到东西的——不论是基础理论，还是调研论文，或是错误调试。
也是，我们写过的每一行代码，看过的每句学术写作表达，都是自己的成长，这是看得见实实在在的东西，它不骗人。可惜在学校的意识形态支配下，野蛮生长是一个很难受的过程。现实一点来说，拥有的时间只有这么多，我们还没来得及吸取教训或是做好计划，常常容易错过，包括现在。我原本想做一个纯粹的人，用时间换取成长收获，但是现在看来时间上做不到的话，就不勉强了。在生活学习各方面之间画好分界线，心里放好一杆秤，免得浪费更多的时间。

“不间断插播广告，欢迎加入实验室哈！只要你有想法，爱游戏”

助教所在的实验室主打游戏AI，当时内部招人就是看中了这位同学游戏段位相当之高。后来我们带着自己研发的麻将AI、王者荣耀AI去参加开源比赛PK，常常紧跟在大厂参赛组的排名之后，斩获高校组的各类大奖。
联想起见到的研究生，大都是在工位上浑浑噩噩度过几年，也有科研产出，也收获不少奖金，也有吃吃喝喝学会放松，但是这样的生活不知道是否如每个在读硕士的意。

如果只有分数，那些好机会真的会给自己吗

“简历上只写着成绩，一片空白我们是看不到参考价值的。”
当年助教申请对面海岸的四大时，有两到三篇一作A类文章才可能有希望。

助教最后说，希望今后的《人工智能实践》能够变成自由选择大厂实习学分，会比坐在教室上课有用多得多；
希望你们今后能够因为在简历上写“参加了**实践课，完成了……项目”而拿到学校和单位的offer，那才是学校开设课程的意义实现的时候。
真好，我也报着这样的希望。
到那时，“却顾所来径，苍苍横翠微”。